“五四青年節”又名“中國青年節”，源于中國1919年“五四運動”，是為了繼承和發揚“五四”運動以來中國青年光榮的革命傳統。

傳五四精神

“五四青年節”的由來

“五四青年節”源于中國1919年爆發的反帝愛國運動——“五四運動”。

1919年5月4日，巴黎和會上中國外交失敗的消息傳入中國，北京市3000餘名學生，高呼“還我青島”“取消21條”“外争主權，内懲國賊”等口号，沖破反動軍警的阻撓，從四面八方彙聚到天安門前，舉行抗議集會，并火燒簽訂21條時的外交次長、賣國賊曹汝霖的家――趙家樓。一場震驚中外的反帝愛國運動在北京爆發了。

青年指的是哪些人

中國标準共青團：共青團章程第一條對團員的年齡做出了明确規定：年齡在14周歲以上，28周歲以下的中國青年，承認團的章程，願意參加團組織并在其中積極工作、執行團的決議和按期繳納團費的，可以申請加入中國共産主義青年團。團員年滿28周歲，沒有擔任團内職務的，應該辦理離團手續。這意味着，青年的年齡限制和團員恰好一緻。

“五四青年節”的意義

“五四青年節”包含着兩層含義：一是紀念“五四運動”，二是作為青年的節日。兩者共同構成了包含深厚曆史與現實内涵的精神原動力 、它既是對曆史承諾的擔當，又是對未來曆史的觀照。

展青年風采

堅守理想這是我的青春之路

特列克·努爾蘭别克，2010年考入遼甯石油化工大學民族教育學院預科班，2012年進入我校數學與應用數學專業學習。2013年9月，當學院發出征兵入伍動員通知時，在輔導員老師的鼓勵支持下，他義無反顧應征入伍，由于表現突出，在部隊期間他獲得“優秀士兵”稱号。2015年9月，他退伍回到伟德bevictor中文版繼續學業，返校後，他有幸擔任學校首批新疆籍少數民族輔導員，參與了大量工作和事務，赢得老師和同學們的一緻信賴與好評。一路走來，他深深感受到努力，堅持的重要性和國家，學校，老師給予他的愛是讓他成長收獲的巨大力量，這些都堅定了立志從教，報效祖國的決心和信心。

自強不息一心向黨

牛莊，在慶師的學習時光裡，以夢想和目标為樂章，以拼搏和奮鬥為和弦，奏響了一曲青春華美樂章。對待學業，她一直秉承着謙虛努力的态度，勤奮好學。她深刻地認識到學習的重要性，努力提升專業素養和業務素質。在學習之餘，她還積極參加各類活動與競賽，以此來提高個人綜合能力，是一個名副其實的大學霸。

畢業後，牛莊帶着奉獻社會的心，進入大慶市讓胡路區人民檢察院辦公室工作。工作中，作為黨總支和支部的宣傳委員，她積極參與支部活動和宣傳工作，組織能力、宣傳能力得到了較好的鍛煉與提升。她相信，隻有不斷地完善自我，才能為社會做出更大的貢獻。

面對突如其來的疫情，牛莊積極響應防控需求，服務大局，奉獻社會，主動承擔起防控責任，下沉到乘風街道乘新第三社區支援防疫工作，被任命社區臨時黨支部書記。在此次下沉防疫工作中，作為一名黨員下沉幹部，她舍小家為大家，身體力行、模範踐行疫情防控要求，在關鍵時刻發揮帶頭作用，為人民辦實事、辦好事，用實際行動诠釋了黨員的擔當。

千裡援疆一生新疆情

王正洪，三次援疆，三個學校，三種精彩。

第一次抵達北疆阿勒泰，到達支教的縣，真正體會教師的使命感，是在走上講台的那一刻，當他看到孩子們渴求知識的眼睛，還有下課後孩子們圍着叫他“王老師”的那一刻，他覺得用心做好本職工作，認真對待每個孩子的求知欲就是他的使命。

第二次走進南疆，他深深明白要教好學生，首先自己的能力要過硬。每當感覺累得快要吃不消的時候，想起南疆的一景一物，孩子們的一颦一笑，想起他們渴求知識的眼神，瞬間疲憊的身體又充滿了能量，他想為他們傳授更多的知識，想給予他們更多地幫助，想帶他們看看外面更大更廣闊的世界，想讓他們成為祖國的棟梁。

第三次選擇成為南疆的特崗教師，是因為他放不下可愛的學生們，看不夠塔克拉瑪幹沙漠，忘不了曾經那美好的歲月，更忘不了母校慶師“用大慶精神鐵人精神辦學育人”的傳承。他總說鐵人精神到哪裡都有一種強大的力量，催人奮進，他也始終認為，能跨越千裡，有緣陪着學生們一起走過成長的歲月，共同奮鬥，結下這段難忘的師生情，是他最大的幸運。

正如習近平總書記在紀念“五四運動”100周年大會上的講話中指出：“新時代中國青年要繼續發揚五四精神，以實現中華民族偉大複興為己任，不辜負黨的期望、人民的期待、民族的重托，不辜負我們這個偉大時代。”

五四，是奮鬥歲月的剪影；五四，是青春如歌的使命；五四，是愛國精神的傳承；五四，是今日祝福的風景。青年節到，願青年們愛國愛家愛自己，青春更靓麗！節日快樂，努力向陽，未來可期！