在疫情防控期間,學校啟動了在線教學,沙元霞老師精心進行課程設計,采取多種方法和手段,從在線平台的資源建設到課堂教學的設計都傾注了大量心血,使線上教學取得了令學生滿意的教學效果。為了保證教學效果，沙元霞老師采用 “學習通錄播+直播+微信答疑+活動開展”的四位一體方法。

一、傾情錄制視頻、突破重難點

為了能适合我校學生實際,更好的解決教學過程中的重點和難點問題,沙老師選用合适的錄屏軟件,精心錄制了每一節課,注重教學難點的講解和推理, 将每一節内容拆分成4-5個小的知識點，每個知識點又分成若幹個小部分分别錄制視頻進行講解， 講解清楚每一個知識點的來龍去脈，講解清楚每一個例題，并配備電子手寫筆進行推導和推理，加深學生理解。時間緊、任務重，線上課程剛剛開始的那幾周，每一天她都錄課到深夜，有時嗓子實在又疼又啞，才稍稍休息一下。她說：“隻有老師認真了，學生才會認真起來，我要傳授的不僅是知識，更是做事的态度和精神，隻要學生能以最好的學習效果，這一切都值得。”

二、開設直播課堂、解決共性問題

在有了錄課資源後，沙老師每次上課時間還要進行直播教學，通過直播一是将本節要學習的内容以通俗易懂的方式穿線，幫助學生捋清學習思路；二是通過直播講解課後習題，講解學生不易理解的地方；三是把下一節要學習的内容做個引導。通過直播答疑，可以解決一些共性問題，還可以時時互動，對于講解數學題來說是一個很好的方式。

三、多種方式關注學生、開展輔導答疑

沙老師利用微信班級的同學逐個溝通，有的學生都會有惰性，有的不善于在人前表達。需要老師的及時引導，問他們有沒有哪些内容是不會的？學習狀态什麼樣？他們看到老師逐個溝通，老師認真了，他們也就重視了起來，現在課後時間問問題的學生也特别多了，有的學生深夜還在學習，沙老師就及時給他們點贊；哪些學生問問題積極，就在朋友圈中發圈表揚，得到鼓勵和肯定他們就越學越有勁！

四、豐富課堂活動、調動學生在線學習積極性

每一節課前，沙老師都會在學習通上針對上一節教學内容發放問卷等活動，了解學生對知識點的掌握情況，課堂上利用随堂測驗、實時連麥等方式關注學生在雲端的狀态，課後在學習通的讨論版塊開設讨論内容，豐富了課堂的内容，極大調動了學生在線學習積極性。同時她還重視課程思政的融入，将教學與育人緊密結合。

在剛剛結束的學校在線教學優秀獎評選中，沙元霞老師獲得學校在線教學能手一等獎。該獎項的獲得，是對沙元霞老師開展在線教學課程改革工作的肯定與鼓勵！沙老師将會以此次獲獎為契機，深化在線教學課堂改革，做好在線教學工作！